Звіт

про роботу методичного об’єднання

суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів у І семестрі

Підготувала: керівник МО

Кондратенко О. П.

У ІІ половині 2015 навчального року МО вчителів суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів працювало над проблемою «Застосування новітніх технологій як один із шляхів підвищення ефективності уроків суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів та формування громадянської активності учнів».

     На початок навчального року до складу МО входило 12 осіб. Із них має вищу категорію – 6, І категорію – 4, ІІ категорію – 1, категорію «спеціаліст» - 1.

      Засідання МО проводилися відповідно до плану. На засіданнях було опрацьовано офіційні документи МОН України, інші нормативні документи, обговорено методичні рекомендації щодо вивчення предметів у новому навчальному році. Члени МО були ознайомлені з планом роботи міського МО, ЦМСПС, обговорили вимоги щодо ведення класних журналів, опрацювали наказ МОН України, молоді та спорту України «Про затвердження типових планів загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня».

      Був проведений «методичний акваріум» на тему «Організація творчої діяльності учнів на уроках суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів», на якому обговорювалися питання про роль домашніх завдань в розвитку творчих здібностей учнів, про роль підручника під час підготовки домашніх завдань, розглянуто форми і методи роботи з учнями на уроках історії та англійської мови, обговорено зміст підручників для 7 класу. На засідання МО були запрошені практичний психолог та завідуюча шкільною бібліотекою, які провели для членів МО огляд новинок методичної та психолого-педагогічної літератури.

     Кожен член МО вчителів суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів працював над втіленням в роботу самоосвітньої проблеми. Вчителі-члени МО брали активну участь у роботі міських творчих груп, були членами журі та організаційних комітетів на предметних олімпіадах та різних  конкурсах.

      У період між засіданнями з учнями проводилися індивідуальні консультації, працювали предметні гуртки, члени МО підвищували свій професійний рівень шляхом самоосвіти (були учасниками психолого-педагогічного семінару, пройшли підготовку в Кіровоградському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського, опрацьовували фахову методичну літературу, Неборак К. О., учитель історії, брала участь у І етапі конкурсу «Учитель року 2015-2016», учителі МО активно протягом семестру працювали з блогами та ін.

      Відповідно до плану вчителі проводили відкриті уроки із використанням ІКТ та виховні заходи.

      Було проведено предметні олімпіади, конкурс знавців української мови імені Петра Яцика, І етап Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка, Місячник української писемності та мови. Учні школи брали участь у міських конкурсах та олімпіадах. Так, учні 11 класу Талпа Олександра та Коломієць Артем посіли перші місця в предметних   олімпіадах з  трудового навчання  ( вчителі Віватен -ко О. П. та Король В. П.).

     За підтримки керівника гуртка «Юні екскурсоводи» Бащенко Т. А., вчителя української мови та літератури, члена МО суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів, для учнів школи було проведено ряд екскурсій до Алеї Слави, присвячених полеглим героям та з метою формування патріотичної активності учнів на тему «Герої не вмирають».

     Цікаві заходи були проведені вчителями української мови та літератури Кондратенко О. П., Бащенко Т. А., вчителями початкової ланки та завідуючою шкільною бібліотекою Мотузовою Н. М. під час Місячника української писемності й мови: проведено ряд бібліотечних уроків на тему «Національний скарб – українська книга», експрес-повідомлення «Нестор Літописець і його роль у розвитку писемності в Україні», створено учнівські проекти на тему «Основоположники української літературної мови», для вчителів і учнів школи проведено єдиний день грамотності, пройшов «круглий стіл» на тему «161 рік від дня народження Д. І. Яворницького – українського історика, археолога, фольклориста, етнографа, письменника, поета», створено тематичні стенди з питань культури мовлення «Заговори, щоб я тебе побачив», проведено конкурс читців поезій про мову «Рідна мова калинова», учні школи взяли участь у міських етапах олімпіади з української мови, у конкурсі знавців української мови імені П. Яцика та у мовно-літературному конкурсі учнівської і студентської молоді імені Тараса Шевченка, під керівництвом учителя української мови та літератури Кондратенко О. П. було проведено літературні вечорниці «Вареники мої, великомученики!».

                              Підготувала голова МО Кондратенко О. П.

I засідання

Протокол №1

засідання методичного об’єднання вчителів

суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів

ЗОШ I-III ступенів №30

Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

28.08.2014р.

Голова:Кондратенко О. П.

Секретар: Неборак К. О.

Присутні: члени МО, бібліотекар

Відсутні: -

Порядок денний:

1. Опрацювання офіційних документів МОН України, інших нормативних документів.
2. Обговорення методичних рекомендацій щодо вивчення предметів суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів у 2014-2015 н.р.
3. Поновлення банку даних учителів МО.
4. Ознайомлення з планом роботи міського МО, ЦМСПС.
5. Аналіз роботи МО за 2013-20124н.р.
6. Обговорення та затвердження плану роботи ШМО на 2014-2015 н.р.
7. Повторення вимог щодо ведення класних журналів.
8. Огляд новинок методичної та психолого-педагогічної літератури.

1.СЛУХАЛИ:

        Зуєву Т. В., заступника директора з НВР, яка ознайомила присутніх з чинними нормативно-правовими актами вищих органів влади України, Міністерства освіти і науки України, управління освіти й науки облдержадміністрації, міського управління освіти у сфері загальної середньої освіти, що регулюють питання управління в галузі, виконання державних стандартів освіти, методичного забезпечення, організації навчально-виховного процесу.

ВИСТУПИЛИ:

Писанко Н. А. наголосила на необхідності досконалого знання та розуміння нормативно-правових актів у галузі освіти.

УХВАЛИЛИ:

1.Усім членам МО досконало вивчити нормативно-правові акти в галузі освіти.

2.У навчально-виховному процесі керуватися нормативно-правовими актами в галузі освіти.

2.СЛУХАЛИ:

Зуєва Т. В. ознайомила учителів – предметників  із методичними рекомендаціями Міністерства освіти і науки щодо вивчення предметів суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів у 2014-2015 навчальному році.

ВИСТУПИЛИ:

Кондратенко О.П. зазначила про необхідність опрацювання методичних рекомендацій, навчальних програм і підручників при складанні календарного планування.

УХВАЛИЛИ:

1. Учителям – предметникам досконало опрацювати методичні рекомендації Міністерства освіти і науки щодо вивчення предметів суспільно-гуманітарного ті художньо-естетичного циклів у 2014-2015 н. р., вивчити програми та підручники для 5-11 класів.
2. Усім членам МО скласти календарне планування до 05.09. 2014р.

3.СЛУХАЛИ:

Кондратенко О. П. повідомила про поновлення банку даних учителів МО .

УХВАЛИЛИ:

1.Інформацію про поновлення банку даних учителів МО взяти до уваги.

4.СЛУХАЛИ:

Зуєва Т. В., заступник директора з НВР,ознайомила присутніх із планом роботи міського МО, ЦМСПС.

ВИСТУПИЛИ:

Писанко Н. А. зазначила, що більшість заходів, які будуть проводитися в школі, сплановані відповідно до плану роботи ЦМСПС.

УХВАЛИЛИ:

1. При проведенні виховних заходів керуватися рекомендаціями ЦМСПС та міського МО.
2. Брати активну участь у проведенні міських заходів.

5.СЛУХАЛИ:

Кондратенко О.П., голову МО вчителів суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів, яка зробила аналіз роботи МО за 2013-2014 н.р. (доповідь додається).

ВИСТУПИЛИ:

Бащенко Т. А., яка запропонувала роботу МО за 2013-2014 н.р. вважати задовільною.

УХВАЛИЛИ:

Роботу МО за 2013-2014 н. р. вважати задовільною.

6.СЛУХАЛИ:

Кондратенко О. П. ознайомила членів МО із планом роботи МО на 2014-2015 н.р.

УХВАЛИЛИ:

1.Затвердити план роботи МО на 2014-2015 н.р.

7.СЛУХАЛИ:

Зуєва Т. В., заступник директора з НВР, нагадала вчителям вимоги щодо ведення класних журналів.

ВИСТУПИЛИ:

Шепель І. В. вказала на необхідність досконалого опрацювання вимог щодо ведення класних журналів.

УХВАЛИЛИ:

Учителям – предметникам досконало опрацювати вимоги щодо ведення класних журналів.

8.СЛУХАЛИ:

Мотузова Н. М., шкільний бібліотекар, ознайомила членів МО із новинками методичної та психолого-педагогічної літератури.

ВИСТУПИЛИ:

Неборак К. О. наголосила на необхідності використання даної літератури у роботі кожного вчителя.

УХВАЛИЛИ:

Членам МО удосконалювати свою роботу, використовуючи новинки методичної та психолого-педагогічної літератури.

II засідання

Протокол №2

засідання методичного об’єднання вчителів

суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів

ЗОШ I-III ступенів №30

Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

07.10. 2014р.

Голова:Кондратенко О. П.

Секретар: Неборак К. О.

Присутні: члени МО, бібліотекар

Відсутні: -

Порядок денний:

• Застосування інноваційних технологій на уроках української мови та літератури з метою формування комунікаційних компетентностей учнів.

2. Обмін досвідом. Обговорення змісту підручників для 6 класу.

3. Огляд новинок методичної та психолого-педагогічної літератури.

4. Затвердження плану заходів щодо відзначення Дня української писемності      й мови.

1.СЛУХАЛИ:

Кондратенко О. П., голова МО, провела «круглий стіл» на тему «Використання інноваційних технологій при вивченні суспільно-гуманітарних дисциплін», де відзначила, що традиційне навчання з його авторитаризмом, орієнтацією на середнього учня, перевагою репродуктивної діяльності над пошуковою не відповідає вимогам часу. Тому настала необхідність переходу від «передачі знань» до «навчання вчитися», «навчати жити». Сучасному учневі не так треба подати тему, як навчити осмислювати її, а він вже потім шукатиме інформацію, яка допоможе реалізувати проблему. Отож повернути учням інтерес до шкільних предметів, зробити навчання цікавим, посилити бажання учитися – головні завдання сучасної школи. На її думку, сприяти вирішенню поставлених перед освітою завдань мають інноваційні  технології навчання.

ВИСТУПИЛИ:

Зуєва Т. В., заступник директора з навчально-виховної роботи, відмітила, що однією з важливих причин невдачі на уроці  є відсутність в учнів мотивації до навчання. Вона зазначила, що мотивація навчальної діяльності на уроці є обов᾽язковою частиною певного уроку.

Віватенко О. П., вчитель обслуговуючої праці,  повідомила про те, що сьогодні поширеною є думка про те, що для піднесення предмета й методики його викладання на належному науково-методичному рівні потрібно повернутись до технологій проектного навчання. В його основі має бути покладена творча діяльність учнів, зорієнтована на вільний вибірними об᾽єкта проектування.

Лаліменко Г. М., вчитель світової літератури та російської мови, наголосила на тому, що реформування освіти в Україні потребує внесення змін в конструюванні змісту. Еред першочергових завдань, що вирішує сучасна школа, вона перевагу надає завданню всебічного розвитку особистості школяра. Учителька підкреслила. Що метою сучасного уроку стає вже не нагромадження знань, а пошукова діяльність, спрямована на формування умінь і навичок щодо орієнтації в інформаційному просторі.

Король В. П., вчитель образотворчого мистецтва, виділив 4 основні напрями ефективного використання проектної технології: проект, проектні технології дистанційного навчання, технології для формування дослідницьких навичок школярів у позаурочній роботі, як метод організації дослідницької діяльності вчителя. Він наголосив на тому, що системне запровадження проектної технології в школі призводить до того, що учні поступово опановують її не тільки як навчльну технологію, але також як метод організації та планування своєї подальшої життєдіяльності.

Бащенко Т. А., вчитель української мови й літератури, відзначила, що  інноваційний підхід забезпечує позитивну мотивацію здобуття знань, активне функціонування інтелектуальних і вольових сфер, сприяє розвитку творчої особистості. Вона вважає, що сучасному педагогові необхідно вибрати те "зерно", що дасть змогу створити свою міні-методику. А у творчого вчителя і учні прагнутимуть до творчості.

УХВАЛИЛИ:

1. При вивченні суспільно-гуманітарних дисциплін активно використовувати в своій роботі   інноваційні технології.

2. У своїй роботі більшу увагу надавати пошуковій діяльності.

3. Формувати в учнів уміння і навички орієнтуватися в інформаційному просторі.

4. Серед інноваційних методів перевагу надавати методу проектної технології.

1. СЛУХАЛИ:

Вчителі - предметники обмінялися досвідом про зміст структуру, наповнення, якість підручників для 6 класу.

УХВАЛИЛИ:

На уроках використовувати матеріал підручників та інший дидактичний матеріал.

3. СЛУХАЛИ:

Мотузова Н. М., шкільний бібліотекар, ознайомила членів МО із новинками методичної та психолого-педагогічної літератури.

УХВАЛИЛИ:

Членам МО удосконалювати свою роботу, використовуючи новинки методичної та психолого-педагогічної літератури.

3.СЛУХАЛИ:

Кондратенко О. П. ознайомила членів МО суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів з планом Місячника української мови та літератури.

УХВАЛИЛИ:

2. Затвердити план Місячника української мови та літератури.
3. Членам МО брати активну участь у шкільних та міських заходах Місячника української мови та літератури.

Голова МО:                                          Кондратенко О. П.

Секретар:                                              Неборак К. О.

IIІ засідання

Протокол №3

засідання методичного об’єднання вчителів

суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів

ЗОШ I-III ступенів №30

Кіровоградської міської ради Кіровоградської області

25. 12. 2014р.

Голова:Кондратенко О. П.

Секретар: Неборак К. О.

Присутні: члени МО, бібліотекар

Відсутні: -

Порядок денний:

1. Обдаровані діти: форми, методи, робота з обдарованими дітьми.

- Фактори формування обдарованості дитини.

- Розкриття потенціалу креативності як показник обдарованої дитини.

- Форми та методи роботи з обдарованими дітьми на уроках англійської мови.

- Форми та методи роботи з обдарованими дітьми на уроках музичного мистецтва.

- Організація дослідницько-пошукової діяльності на уроках історії.

2. Ознайомлення з матеріалами ЗНО 2014-2015 р.

3. Огляд новинок методичної та психолого-педагогічної літератури.

4. Аналіз роботи МО за І семестр.

1. СЛУХАЛИ:

        Писанко Н. А., заступник директора з ВР, ознайомила присутніх з формами та методами роботи з обдарованими дітьми. Вона наголосила на тому, що проблема обдарованості в наш час стає все більш актуальною. Це насамперед пов'язано з потребою суспільства в неординарних творчих особистостях. Проте недостатній рівень психологічної підготовки педагогів до роботи з дітьми, що виявляють нестандартність у поведінці і мисленні, призводить до неадекватної оцінки їх особистісних якостей і всієї їхньої діяльності. Нерідко творче мислення обдарованої дитини розглядається як відхилення від норми або негативізм. Заступник порадила педагогогам, які працюють з обдарованими дітьми, бути досить терпими до критики взагалі і себе зокрема. 

Мельниченко Л. О., шкільний психолог, познайомила з тими факторами, які впливають на формування обдарованості дитини. Насамперед вона розкрила такі поняття як обдарованість, талановитість, талант, а потім розповіла, що у людини є безліч різних здібностей, які поділяються на такі основні групи: природно-обумовлені (іноді їх не зовсім вірно називають вродженими) і соціально-обумовлені здібності (іноді їх також і цілком справедливо називають надбаними), загальної і спеціальної здатності, предметні і комунікативні здібності.

Ставратій І. В., педагог-організатор, наголосила на тому, що креативність – це показник обдарованої дитини. Різні дослідження та тестування підводять до висновку, що психологічну основу креативної здатності становить творча фантазія, що розуміється як синтез уяви та емпатії (перевтілення). Потреба у творчості як найважливіша риса творчої особистості є не що інше, як постійна і сильна потреба у творчій фантазії.. Процес творчого фантазування зводиться до відходу від реальної дійсності до свого уявного «Я» і таким же умов (різниця ж між творчою фантазією творчої особистості і творчої фантазією нетворчої особистості, полягає в тому , що у першої йде непереборне прагнення до реалізації в реальності своїх вигадок, а у другої навпаки, можливо навіть вона боїться проявити серед інших.

Шепель І. В., учитель англійської мови, поділилася досвідом про те, які форми та методи роботи з обдарованими дітьми вона використовує на своїх уроках. Вона відмітила, що важливо, щоб дитина не соромилася показувати свої здібності, не боялася висловлювати свої думки. З цією метою на уроках проводяться рольові ігри, брейн-ринги, свята творчості, вікторини, інтелектуальні ярмарки, в організації та проведенні яких беруть участь обдаровані діти.

Бурдаковська С. В., учитель музики, розповіла про те, які форми та методи роботи з обдарованими дітьми  використовує вона на своїх уроках. Перш за все, на думку Світлани Володимирівни,  треба постаратися створити на уроці сприятливу моральну атмосферу взаєморозуміння . Під час спілкування на уроках і позаурочній діяльності , педагогу необхідно постійно стимулювати дитину до творчості  у всіх його проявах. Тільки завдяки постійним вправам , пов'язаним  із систематичними заняттями , будуть розвиватися здібності у дітей . Методи, які застосовуються для розвитку музичних здібностей: метод

 спостереження за музикою; метод співпереживання; метод моделювання художнього творчого процесу; метод інтонаційно стильового осягнення музики.

У своїй роботі вчителька приділяє велику увагу розвитку  у дітей здатності до співу, бо хоровий спів є ефективнішим засобом виховання не тільки естетичного смаку, а й ініціативи, фантазії, творчих здібностей дітей, вона якнайкраще сприяє розвитку музичних здібностей (співочого голосу , почуття ритму , музичної пам'яті), розвитку співочіх навичкок, сприяє зростанню інтересу до музики, підвищує емоційну і вокально-хорову культуру.

Неборак К. О., вчитель історії, повідомила про те, що на уроках історії для розвитку творчих здібностей учнів вона широко використовує метод дослідницько-пошукової діяльності. Застосування дослідницького підходу в навчанні спрямоване на становлення в школярів досвіду самостійного пошуку нових знань і використання їх в умовах творчості, на формування нових пізнавальних цінностей учнів і збагачення їх пізнавальної ціннісної орієнтації. Тому навчання в значній мірі стає таким, що ініціюється учнями, які засвоюють новий досвід, у т. ч. і дослідницько-пізнавальний. Вона відмітила, що саме на таких уроках обдарована дитина отримує важливу самоосвітню компетенцію, яка виховує внутрішню дисципліну, відсутність страху перед аудиторією, будь-якою роботою, вміння самоорганізовуватися, планувати свою діяльність, обирати власні способи вирішення проблем і давати об’єктивну самооцінку своїм здобуткам.

УХВАЛИЛИ:

1. Удосконалювати рівень психологічної підготовки педагогів у роботи з дітьми, які виявляють нестандартність у поведінці і мисленні.
2. При роботі з обдарованими дітьми враховувати фактори, які впливають на формування обдарованості дитини.
3. Заохочувати прояви креативності у дітей.
4. Розширювати форми і методи роботи з дітьми з метою виявлення в них ознак обдарованості.
5. В роботі з обдарованими дітьми використовувати передовий педагогічний досвід.

2. СЛУХАЛИ:

1. Зуєву Т. В., заступника директора з НВР, яка ознайомила із заходами з питань підготовки до ЗНО (завдання, стенди, затвердження матеріалу).

УХВАЛИЛИ:

1.          Скласти графіки консультацій, додаткових занять.
2. Учителям – предметникам та класним керівникам підготувати інформаційні стенди.

       3. Матеріали із заходами з питань підготовки до ЗНО  взяти до уваги.

3. СЛУХАЛИ:

Мотузова Н. М., шкільний бібліотекар, ознайомила членів МО із новинками методичної та психолого-педагогічної літератури.

ВИСТУПИЛИ:

Неборак К. О. наголосила на необхідності використання даної літератури у роботі кожного вчителя.

УХВАЛИЛИ:

Членам МО удосконалювати свою роботу, використовуючи новинки методичної та психолого-педагогічної літератури.

4. СЛУХАЛИ:

Кондратенко О. П., керівника МО суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів, яка звітувала про роботу МО в І семестрі 2014-1015 рр.

УХВАЛИЛИ:

Роботу МО суспільно-гуманітарного та художньо-естетичного циклів вважати задовільною.

Голова МО:                                        Кондратенко О. П.

Секретар:                                            Неборак К. О.