за 2015-2016н.р.

 На виконання плану роботи школи, протягом 2015-2016 навчального року в школі було організовано роботу методичного об’єднання класних керівників 5-11 класів, яке працювало згідно плану роботи школи та плану роботи методичного об’єднання класних керівників Методичне об’єднання класних керівників – це структурний підрозділ внутрішньошкільної системи управління виховним процесом, який координує науково-методичну та організаційну роботу класних керівників. Робота класних керівників відповідає вимогам:

 - Закону України «Про освіту»;

 - Закону України «Про Загальну середню освіту»;

  - Посадової інструкції;

 - Наказу МОН МС України від 31.10.2011 № 1243 «Про Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;

 - Комплексного плану заходів з профілактики дитячої безпритульності та бездоглядності серед неповнолітніх на період до 2015 року, посилення профілактики правопорушень та самовільного залишення вихованцями навчального закладу;

 - Методичних рекомендацій МОН від 25.07.14 № 1/9-376 з питань організації виховної роботи у навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році;

 - Методичних рекомендацій «Соціально-педагогічна та психологічна робота з дітьми у конфліктний та пост-конфліктний період» ;

 - Концепції національно-патріотичного виховання молоді, затвердженої спільним наказом Міністерства у справах сім'ї, молоді та спорту, Міністерства оборони, Міністерства культури і туризму, Міністерства освіти і науки від 27.10.2009 № 3754/981/538/493;

  - Наказу МОН від 07.09.2000 № 439 «Про затвердження Рекомендацій щодо порядку використання державної символіки в навчальних закладах України;

 - Плану заходів, щодо збереження історичної пам’яті про Перемогу у Другій Світовій війні на 2013-2020 роки у т.ч. щодо підготовки відзначення 71-ї річниці визволення України від фашистських загарбників та 71-ї річниці Перемоги у Другій Світовй війні 1941-1945 років; - Методичних рекомендацій для проведення бесід з учнями загальношкільних навчальних закладів з питань: уникнення враження мінами і вибухонебезпечними предметами; поведінки у надзвичайній ситуації. ( Лист МОН України від №1/9-385 від 30.07.2014)

 Головне завдання методичної роботи з класними керівниками полягає в розвитку сучасного педагогічного мислення класного керівника, підвищенні його мотивації на самоосвіту, формуванні в педагога якостей інноваційної особистості. Члени МО вважають, що головною метою виховної роботи є:

 - становлення та розвиток життєвих компетентностей вихованців, свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших;

 - створення необхідних умов для розвитку творчих здібностей та формування особистості дитини;

 - стимулювання пізнавальної, практичної та комунікативної діяльності учнів, необхідної для формування, застосування та здобуття досвіду їх успішної подальшої адаптації у соціумі.

 Весь навчально-виховний процес спрямований на те, щоб допомогти дітям здобути потрібні знання та вміння, навчити застосовувати їх у майбутньому житті. Методичне об’єднання працювало над такими основними завданнями:

1. Підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників з питань психології та педагогіки.

 2. Забезпечення реалізації єдиних принципових підходів до виховання і соціалізації учнів.

 3. Озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знаннями щодо форм і методів роботи.

 4. Координація планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних керівників.

 5. Вивчення, узагальнення та використання прогресивного педагогічного досвіду роботи класних керівників, систематичне ознайомлення з новинками методичної літератури.

 6. Сприяння створенню й розвитку системи виховної роботи класних керівників.

 7. Залучення класних керівників до інноваційної, пошукової діяльності, впровадження нетрадиційних методик, сучасних інтерактивних методів.

  Методичне об’єднання класних керівників здійснює такі функції:

 1. Проводить моніторинг стану виховної роботи класними керівниками шляхом опитування, анкетування, відвідування годин спілкування, відкритих виховних заходів, аналізу ведення документації;

2.  Організовує колективне планування й колективний аналіз діяльності класних колективів.

 3. Координує виховну діяльність класних колективів та організовує їхню взаємодію в педагогічному процесі.

 4. Визначає та узгоджує принципи виховання та соціалізації учнів.

 5. Організовує вивчення та застосування класними керівниками сучасних технологій виховання, форм і методів виховної роботи.

 6. Здійснює обговорення соціально-педагогічних програм класних керівників і творчих груп педагогів, матеріалів узагальнення передового педагогічного досвіду роботи класного керівника.

 7. Оцінює роботу членів об’єднання, подає адміністрації школи пропозиції щодо заохочення найкращих класних керівників.

        Робота методичного об’єднання здійснювалася згідно розглянутого і затвердженого плану роботи МО на даний навчальний рік. В основній та старшій школі 7 класів.. Класні керівники беруть активну участь в роботі методичного об’єднання: виступають з повідомленнями, діляться досвідом практичної роботи, проводять відкриті години спілкування, здійснюють самооцінку й оцінювання роботи колег. Методичне об’єднання працювало над проблемою: «Використання передових технологій виховного процесу як умови для повноцінного розвитку учнів, становлення творчої особистості, з постійною потребою в самореалізації та самовдосконаленні». У роботі методичного об’єднання значна роль відводиться підвищенню наукової компетентності та професіоналізму педагогів. Тому роботу МО орієнтуємо на практичне спрямування. Її мета: ознайомити класних керівників із найбільш важливою актуальною інформацією з питань педагогічної теорії, досягнень сучасної науки, підвищити методичну підготовку вчителів. Заняття дають можливість значно підвищувати рівень науковості, сприяють розвитку їх аналітичного мислення, спонукають до аналізу конкретних педагогічних ситуацій.

  Згідно плану роботи МО проведено 5 засідань методичного об′єднання класних керівників:

   На першому,організаційному,засіданні у серпні розглянуто питання з методичного забезпечення організованого початку 2015-2016 н.р.

   Друге засідання було присвячено темі «Національно-патріотичне виховання учнів як соціально-педагогічна проблема сьогодення». На даному засіданні Кондратенко О.П. організувала педагогічний лекторій «Роль особистості вчителя у піднятті престижу української мови серед учнів та батьків;формування мовної культури;оволодіння та вживання української мови як духовного коду нації», Реут К.П. виступила з доповіддю «Роль екскурсій у вихованні національної, патріотичної свідомості у підлітків», класний керівник 7 класу, Неборак К.О. провела методичний міст «Утвердження в свідомості молодих громадянь об’ єктивної оцінки національної історії, спадкоємності розвитку», педагог-організатор підготувала презентацію на тему: «Учнівське самоврядування у вихованні духовних цінностей підростаючого покоління. Національне виховання учнів.»

     Третє засідання було проведено у січні на тему «Організація системи профілактики правопорушень серед дітей та підлітків на основі гуманізації сучасної школи». Засідання було проведено в нетрадиційній формі. Шкільний психолог Мельниченко Л.О. провела педагогічний практикум для класних керівників «Вчитель і проблема дисципліни або як прийнято відповідати на неприйнятну поведінку учнів» по психолого-педагогічним прийомам та методам у діагностико-корекційній роботі класного керівника з дітьми з девіантною поведінкою  Даний прийом сприяв створенню неформальної обстановки та активізації діяльності педагогів. А Шепель І.В. та Краузе А.Ф. організували естафету ідей «Особливості спілкування з підлітками:труднощі спілкування з педагогічно запущеними підлітками, проблема етики спілкування вчителя з учнями». В результаті групової роботи було визначено основні проблеми превентивного виховання наших учнів та методи і форми, найефективнішої виховної роботи з ними. Шкільний бібліотекар Мотузова Н.М. ознайомила з новинками психолого-педагогічної літератури в галузі превентиного виховання

     Наступне засідання провели у березні-творчий звіт класного керівника, яка атестувалася, класний керівник 7 класу Неборак К.П..Шкільний психолог Мельниченко Л.О. прозвітувала про проведення діагностики вихованості учнів та розповіла як використати ці результати для корекції поведінки вихованців та вдосконалення процесу виховання. ЗДРВ Писанко Н.А. прозвітувала про участь класів у Тижнях та місячниках. Вмвчили питання про організацію роботи з дітьми пільгових категорій.

       В травні відбулося п’яте засідання «Сімейне виховання, відродження сімейних цінностей, підвищення ваги виховної функції сім’ї та підняття її авторитету, підготовка підростаючого покоління до дорослого сімейного життя». На даному засіданні Кондратенко О.П. та Шепель І.В. провели проблемний стіл «Організаційна робота школи із сім’єю та підвищення педагогічної культури батьків» по індивідуальній роботі класного керівника з батьками. Також відбувся аукціон педагогічних ідей «Удосконалення родинного виховання учнів».  Вислухавши виступи представників груп, активну участь взяли класні керівники у обговоренні проблеми сімейного виховання як важливої складової формування ціннісного ставлення до сім'ї, родини, людей.

       Протягом навчального року згідно плану МО проводилося взаємовідвідування відкритих виховних заходів, присвячених патріотичному вихованню: класних керівників Кожевник А.В. «Горде ім’я -українець», Неборак К.О. «Герої поряд:мужність українських військових на прикладі Надіі Савченко», Бондаренко О.А. «Козацькому роду нема переводу», Краузе А.Ф. «Україна-єдина країна», Реут К.П. Урок пам’яті  «Свічка пам’яті», Кондратенко О.П. «Нас багато, але ми єдині», Шепель І.В. «Хай в серці кожної дитини живе любов до України». У травні у школі пройшов конкурс військово-патріотичної пісні із залученням військового оркестру, телебачення, місцевих депутатів. Усі класи узяли участь та виступили на належному рівні. Всі класні керівники у співпраці з ЗДРВ, СПС та педагогом-організатором взяли участь у загальношкільній акції «Допоможи воїну АТО».. Кожен виховний захід має свою структуру, яка залежить від методу або форми його проведення, детально продумано програму виховного заходу в межах відведеного для нього часу, підібрано необхідну літературу й наочне оформлення, враховано вікові особливості та розподілено обов'язки між учнями з урахуванням їх можливостей. Під час роботи з учнями класні керівники передбачали педагогічні ефекти, впливали на уяву, увагу, пізнавальну діяльність учнів, а також зверталися до перевтілення, що робили їх діяльність творчим процесом. Аналіз виховних заходів свідчить про високий рівень професійної компетентності класних керівників, їх ініціативу, творчість, досконале володіння різноманітними підходами, методами роботи. Проведені заходи засвідчили, що більшість педагогів працюють на перспективу, з урахуванням позитивних зрушень в учнівських колективах, спрямовуючи свою практичну діяльність на підготовку особистості до успішної життєдіяльності.. На виконання листів МОН від 13.08.2014 №1/9-412 та № 317 «Про проведення Уроків мужності», «Про вшанування героїв, які віддали життя за Україну» проведено всіма класними керівниками «Уроки мужностІ». Протягом навчачального року проведено «Уроки пам’яті»; тематичні уроки, бесіди, присвячені 70-й річниці визволення України від фашистських загарбників та 70-й річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні 1941- 1945 років, заходи з нагоди визволення області, м. Кіровограда від фашистських загарбників. Значна увага класними керівниками приділяється питанням правової освіти та виховання учнів. Особливу увагу класні керівники приділяють індивідуальній роботі з учнями, що перебувають на обліку школи та в «групі ризику». Організовано та проведено тиждень правових знань, спрямований на підвищення правової освіти та культури учнів, попередження правопорушень серед них. Всі класні керівники 5-11 класів запланували та провели заходи з правових знань.. Необхідно приділити увагу подальшому формуванню у дітей громадянської позиції й культури, систематично проводити години інформування, залучати до цієї роботи батьків. У вересні проведено тиждень знань Правил дорожнього руху на тему «Руху правила єдині – поважати їх повинні!». Учні з задоволенням вивчали правила безпеки при використанні вогненебезпечних речовин та безпеки при поводженні з вогнем у природі, надання допомоги при виникненні пожежі. Використання Інтернет-ресурсів та інформаційних технологій ефективне для отримання учнями необхідних знань та вмінь, активізує пізнавальну активність учнів, допомагає формувати життєві та загальнонавчальні компетенції.

    Проаналізувавши роботу методичного об’єднання класних керівників можна зробити висновок про те, що класні керівники підвищують свою фахову майстерність, мають результативність у роботі з вихованцями, є активними учасниками акцій, проектів учнівського самоврядування. Разом з тим необхідно продовжити роботу з учнями щодо попередження негативних проявів та правопорушень в учнівському та молодіжному середовищі. Класний керівник має бути яскравою, інтелігентною, неповторною особистістю, носієм загальнолюдських цінностей, глибоких і різноманітних знань, прагнути до постійного вдосконалення, духовного зростання. Становлення таких якостей особистості педагога має забезпечувати методична робота з класними керівниками як складова частина всієї методичної роботи закладу.